這篇博文開了個頭後已經擱置了一個多月，因為這個選題雖然重要，也有意義，但要寫好卻並非易事。經常看到青年朋友們，尤其是一些從事科學研究的青椒們在求學、家庭生活與科學研究過程中“苦苦掙扎”境況，真有點於心不忍。前幾天發出一篇“一個老椒的激情和艱苦奮鬥歲月”博文，裏面只是講了一點我這個過來人“老椒”的感受。本意是告訴年輕人，任何人的一生必然要經受各種不同狀態的艱難困苦。只是由於我們國家的體制與歷史文化中的一些落後東西導致我們經受了一些本該不需要承受的困惑，但是你又能奈何得了？我們咬咬牙不就過來了嘛！近日又看到類似信息，決定應當儘快完成這篇博文，發表出來和青椒們討論。
我們從各種媒體上經常看到青椒們“痛說苦悶經歷”，也看到一些年輕人在科學網訴說求學與科學研究中的“苦衷”，引起我這個“老椒”的同情和共鳴。我們這些大學老師工作生活的突出特點就是和青椒們打交道多。這些青椒們多數屬於師生關係，每年走一撥“老”青椒（畢業生）又來一撥新青椒（新生），不同面孔，不同表現，周而復始，我本人經歷這個過程幾十年。它總能讓我保持一種新鮮感及與青椒們相處的親切感，這就是大學老師職業的魅力所。還有的青椒屬於同行關係，還有自然就是親屬關係，我的下一代大多屬於青椒輩。
無容置疑，任何一個人都必須經歷從青椒到中椒，最後到老椒，甚至耄耋椒的過程，無論你是富貴還是貧窮，無論你是官幾代，還是富幾代。因為這是一個人的生理過程，無人能免。況且人生之困伴隨一生。有句話不是說“大有大的難處”說的就是那些富貴家庭也同樣充滿困惑，甚至不比我們這些出身貧寒家庭少，媒體報道了這方面很多案例。我想既然困惑如影所隨伴人一生，那麼以我對這個問題的理解和青椒們討論究竟該如何面對“困惑”很有必要。因為，一個年輕人如果長期處在困惑之中，他/她的精神和身體就會產生嚴重問題，例如“抑鬱”，甚至走上極端，釀成人間悲劇或“積困成疾”，影響自己和家庭的生活質量。儘管青椒們個人之間狀況有所不同，困惑的表現形式也不盡相同，但是一般主要涉及學習之困，工作之困，社會之困，家庭之困等類型。我這兒僅討論我比較熟悉的從事科研青椒之困，我將這個問題依據經歷時間分幾個階段：
1、首先在大學本科學習期間，青椒們主要是學習與生活之困。他們有的往往缺乏學習激情與動力，以及開始和陌生同學之間交往之困。我去年3月4日一篇博文：“大學生活應該有激情，而不是迷茫”描述了一點這種場景。對於剛進入大學校門的年輕人要從一個被動的應試中學角色到以主動學習的大學學習角色的轉換，如果不能適應就會在學習過程中既無激情，還會產生一些不良習慣，例如沉湎於網絡遊戲和享樂，我親自接觸過幾位這類同學。大學階段的生活之困是很多獨生子女進入大學期間的共性問題。因為他們長期缺乏獨立生活的歷練，從小受到幾代人的寵愛。當然本科學生中在這個問題表現差異很大。我的外甥女在小學五年級就開始留守兒童生活，父母長期在廣東打工。她主要由爺爺奶奶照顧，10多年練就了她較強的獨立生活能力。2010年她考入華中師範大學經濟專業學習，為了充分利用武漢名牌大學優勢，她自己決定從大學二年級開始選修武漢大學經濟學院一個本科專業的第二學位，這是屬於武漢教育部七校聯培的互選課程。這個專業課程學習佔用了她全部雙休日。我對她的選擇大加讚賞，並給與力所能及支持，可以想像她的整個大學本科學習期間過得非常充實和有激情，相應的困惑自然就會減少。
在這個階段中大約90%的大學生存在一個普通高校學歷文憑之困，導致他們在求職和繼續求學過程中屢遭困境。為此，我5月16日特發博文：“出身既已定，修煉靠自己”，專門闡述我對這個問題的看法。博文的核心思想是：“當你通過自己艱苦努力，練就一身本領”，“自出不留爺，自有留爺處”才是解困唯一途徑。顯然有些困惑是自己造成，俗話說：“解鈴還須系鈴人”。例如誰也無法解你“不努力學習”之困惑；談對象影響學業之困；還有和同學相處之間出現的困惑；還有本科畢業後是工作還是讀研選擇困惑等。大量困惑都需要年輕人正確面對，學會解決困惑本身就是你成長過程重要環節。在我的理念中，年輕人在這個階段的困惑需要和學校年長經歷豐富老師及社會上“成功”人士多交流，有的是面對面，有的是聽報告和講座方式，尋找解困的有效，且適合你具體情況的途徑，千萬不可悶在心裏。耶魯大學校長說，他們的本科生很幸運，因為學校安排他們每週有1小時與學校知名教授聊天。當然，現在很多大學有心理輔導老師，同學們適當參與一些心理咨詢活動對於“解困”一定會有幫助。
2、研究生期間是科研青椒們經歷困惑的重要階段。它涉及的困惑內容比本科期間要複雜，也是考驗科研青椒們面對困惑的態度和處理困惑能力。然而，你是否能夠處理好這些困惑首先決定你的生活態度，然後才是一些方法和技巧。如果你的人生態度陽光積極，你就會找到好的處理困惑的方法技巧，你就可以化解隨時出現的各種困惑，讓你研究生階段過得充實、滿足及成果豐碩，為你以後順利融入社會奠定堅實基礎，反之就會活得憋屈和窩囊。
結合科學網上青椒們討論和我長期觀察（我側重于大學中的研究生），這個階段困惑主要涉及：選擇專業和導師之困惑；與導師相處困惑；與課題組內同門師兄弟姐妹關係之困惑；科學技術研究過程中（屬於業務方面）的困惑；當然還有家庭生活中的困惑等。在前面幾類困惑中，與導師關係有時是青椒們感到最為困惑的事情。我一貫主張，學生和導師關係的主要矛盾在學生。因為，你認為的理想導師不一定存在。一般學生認為的理想導師簡單可以概括為：學術一流加做人一流。然而一般學術一流的教授要麼有點脾氣，這尤其是中國學生不喜歡的老師；要麼不管（不關心）學生，自己埋頭做研究。我們生活在現實中，人無完人，何況是具有一定經歷的老師，當然現在年輕導師很多，有的比學生大不了幾歲，屬於哥們姐們師生關係，他們之間至少不存在時代“代溝”。
此外同學之間關係中的困惑也不少。例如發生在一些大學同學之間的弑殺事件，同學之間一點矛盾就容易衝動，承受力太弱，受了一點委屈就鋌而走險（儘管是極個別）。所以，要解決研究生階段的多樣化困惑，就要採用多樣的方式方法，例如有的需要接受心理干預和輔導。在研究生階段科研業務方面的困惑有的所屬於毅力和研究方法，例如一位研究生在博文中說他閱讀英文文獻非常吃力，無法堅持的困惑。我評論說：“必須以頑強毅力堅持，再堅持，難道在這方面還有什麼捷徑可以走嗎”？用一句時髦話說：既然你已經選擇科研作為你生活方式，你唯有堅持，並努力，這是以後自己及家庭幸福生活的基礎。
3、參加工作後青椒面臨的困惑。當一個科研青椒完成所有學位學歷教育後（一般只涉及大學本科、碩士與博士學位三個階段及若干期間博士後研究經歷）就應該成為一個獨立學者。我們一般在通過的博士論文答辯決議中有一句話：“該同學完成的博士論文顯示他/她初步具備了獨立科學研究能力”。一個獨立學者面對的困惑主要為兩類：家庭生活和科學研究方面。對前者而言有一句話：上有老，下有小，他們可能面臨一系列生活中的困惑，甚至峻境。正如我的博文：“一個老椒的激情和艱苦奮鬥歲月”中的一句話：“，，，，（經過長期艱苦奮鬥），直到今天過上了小康生活”。我切身感受到經過自己努力奮鬥得到的有質量生活與尊嚴是一種非常愜意的感覺。科學研究（或事業）方面的困惑及社會人際關係方面的困惑，我準備在下一篇博文：“努力做一個合格的獨立學者”專門討論這個問題。
最後，我衷心希望我們的青椒們努力經營你們的家庭和事業，我祝福您們！