提問：「我必須撰寫博士畢業論文提案，我不太清楚該怎麼進行。請問您對準備博士畢業論文題目及提案有什麼建議嗎？」
― 國立臺北大學管理學院 博士生
回答：
在你開始進行提案前請先仔細思考
當即將面對完成學位的現實情況時，也就進入了思考階段。通常研究所早期階段的課程是以清楚且非常有組織的方式進行，課程有明確的要求與期望，研究生循序漸進地朝著完成學業的方向前進。然而，當您開始進入撰寫畢業論文的階段，這將是一個嶄新且不同的時刻。在接下來的這些新階段裡，會有更多的機會是由您自己決定，而非您的指導教授或系所。
1. 思考必須具有包容性。切勿過於迅速地淘汰想法，仔細建構自己的想法，並觀察自己可以找出多少不同的研究計畫。在這個階段裡，應採取大膽無限制的思考。之後，您將無法進行這樣思考，應該於此階段勇於創新。
2. 寫下自己的想法。這個方法能讓您在之後回顧自己的想法，或修正及更改想法。如果您不寫下自己的想法，這些想法經常會改變，而您會發現自己一點進展也沒有。如果您將這些想法寫下來，您則能慢慢顧自己所構思的想法是否適切。
3. 在這個階段裡，盡量不要因他人（同事、學界人士、學術部門）對您的期望而影響自己原本的想法。如果研究主題是由您自己決定，您將更可以輕鬆挑選自己真正感興趣的題目。這將可能是您在職業生涯中，真正能專注於選擇自己研究主題的機會之一。
4. 一剛開始不要認為自己的研究會引起國際性的關注。相反地，在設定自己的目標上要實事求是，應確保自己的期望有考慮到下列幾點：
能達成學術要求。
研究的進行過程可能和結果一樣重要（或是更重要）。
對您來說整個研究計劃是個學習經驗。
如果您在徹底思考自己研究時，能反覆檢視是否有達到上述要點，您的研究計畫將會進行地很順利。
5. 在分配投入研究計畫的時間上，應抱持實際的態度。如果您所構思的計畫需要十年的時間，在一開始就必須接受並決定自己是否能花費十年來完成。我知道您可能會認為現階段針對時間表的擬定還為時過早，但是，如果您欲進行的計劃所需要的時間比您可以投入的時間還要多，這就麻煩了。
應把自己的時間表貼在醒目的地方，這樣可以不斷地提醒自己的工作進度。同時，應隨時依狀況來調整更新自己的時間表。
6. 在進行研究時離開工作崗位，這不是個好的決定。建議您可以在不請假缺席的前提下進行思考和架構。假設您在研究計劃期間有六個重大階段，最佳時機的請假時機可能是第四階段 – 撰寫論文。
這是您必須好好思考的時期，在不受干擾的情況並且有足夠集中的時間，專注地做研究是相當重要的，在這階段，只有暫時跟公司請假，才能得以在這樣的情況下進行研究。
第一階段：思考提案
第二階段：準備提案
第三階段：展開研究
第四階段：撰寫研究論文
第五階段：與他人分享研究成果
第六階段：修改研究論文
7. 嘗試小型初步的研究性學習來檢測您的想法，讓您對於自己欲從事的計畫產生更進一步的信心。這樣的研究性學習可以是很簡單的，關鍵在於這個方式讓您有機會更深入自己的研究，並檢視自己對該研究主題是否真的感興趣，建議您可以從容進行並先嘗試看看。
如何準備提案
如果您在「思考」研究計劃的方面進行得很順利，代表您已經做好提案的準備。請注意：有些學生過於匆促完成「思考提案」的部分，並且太快移往嘗試撰寫論文的階段，往往會在擬定切實可行提案時遭遇到問題。最後檢視一下，每一個陳述是否說明且代表了您這個人？如果是，您已經做好研究提案的準備了。
我熟悉其他研究領域裡已進行的研究，同時也孰悉與自己研究相關的研究。
我很清楚瞭解自己將使用的研究步驟。
我相信自己有能力完成研究計劃中每個必需的步驟。
我知道自己是積極的，並具有完成研究計劃所有步驟的動力。
＝　好的，您已經準備好開始撰寫研究提案。
以下有一些建議是用來協助您完成這個任務：
仔細閱讀他人的研究提案
一般來說，真正的絆腳石往往是我們無法想像「已完成的研究提案」應該是什麼樣子。其他提案又是如何組織的？使用了哪些標題？其他提案看起來是否清晰明確？提案是否顯示出作者瞭解該學科領域？我能否倣效某一個已讀過的提案？如果您找不到可以參考的個提案，應詢問您的指導教授。指導教授可能有一整個擺滿提案的書架。
應確保您的提案囊括全面性的文獻回顧。我曾聽到很多學生告訴我：「這不過是個提案，之後我會針對論文進行完整的文獻搜尋，我現在不想浪費時間在這上面。」然而，這是進行文獻回顧的時機，文獻回顧背後的理論基礎包含兩個方向的分析論點：
這個研究有其必要性？
我所選擇的方法對提出的問題而言是最恰當的？
現在為什麼要現在就開始文獻回顧？這階段是瞭解一些資訊及向前人學習的時機。如果您要等到撰寫論文時才進行文獻回顧，那麼就太遲了。您早晚都必須完成這個部分，不妨盡快進行。現在就開始進行。當您撰寫最後的論文時，您可能會再更新文獻回顧的內容。
由於影印機垂手可得，當您讀到對自己研究十分重要的內容時，建議將相關的文章或章節影印下來，並將影印檔依照種類及章節組織整理。最重要的是，影印引用文獻的來源，以便您可以在文獻目錄上輕鬆地引用資料。之後，當您決定坐下來撰寫文獻回顧時，便可以拿出這些影印檔，將它們按邏輯與連續的順序排列，然後開始進行寫作。
提案到底是什麼？ 一份良好的提案應包含論文的前三個章節。提案一開始會敘述問題/背景的資訊（通常是論文的第一章），接著是文獻回顧（第二章），以及以研究方法的界定作為總結（第三章）。
當然，因為這是一份提案，所以應該以未來式的時態撰寫。將一份良好的提案轉換為論文的前三個章節，包括把未來式改為過去式的時態（從「這是我想要做的」到「這是我已經做的」)，以及依據您實際進行研究的方法與自己在提案所提出的方式相較之下，進行適當的更改。
我們在提案時所陳述的意圖，在實際上常常會有很大的出入，所以我們必須作出適切的編輯性修改，以便提案的內容能被移用至論文上。
您的研究應具有重點並且非常明確。您的研究不應涵蓋太過廣泛的領域。計畫若是在較侷限的範圍內被定義，計劃具可行性的機率較高。
通常，一個廣泛定義的計畫是不太容易被執行的。廣泛地定義計畫聽起來可能是比較好、比較保險的作法，然而此研究計劃將很有可能會是難以掌控的。當您完成研究計劃時，重要的是透過侷限的定義，您能輕鬆地提出具體且明確的內容來加以說明計畫。否則，您也許只能提出廣泛基礎的內容來說明大範圍的領域，對於欲瞭解您研究內容的人並無法確切瞭解您的研究內容。
此外，針對您的畢業論文進行一個計畫，而將其他計劃保留至之後的職涯中運用。切勿試圖在一個研究計劃中解決所有的問題。
題目列入提案中
擬定題目的這步驟，常被留待至寫作的最後階段，然後，當準備提交提案給委員會時，不知怎麼回事就把題目給忘記了。
一份好的提案應具有明確的標題，這是協助讀者初步理解您論文本質的首要部分。請務必明智決定題目！您必須在初期階段裡擬定題目，並時常回顧。一個好的題目，必須具備：
讓最重要的字詞出現在題目的開頭。
限制使用模糊不清或令人困惑的字詞。
當您的題目有太多字詞時，將題目拆開為標題及副標題。
囊括能協助未來研究者找尋您論文的關鍵字。
您的研究提案應架構在一連串的問題之上，藉此來組織計畫的內容。建議您將所有引導性的問題寫下來，以便建構您的研究，並能以全面性的角度來檢視自己的研究與其他研究並進行對照。這些問題必須用來建立自己與先前他人研究之間的關係。您的研究問題必須充分說明自己的研究與該研究領域之間的關係。切勿讓您的問題太過狹隘，而是應該由廣泛的關係型問題著手。
針對在提案中界定研究計畫方面提供一些建議：
應確保您的研究參與者也會受益，不要只把這些研究對象視作自己分析的資料來源
應確保您將他們視為研究的參與者。他們有權利瞭解您研究的內容，您也有責任與他們分享結果，以尋求他們的回饋。您的研究應該促使您發展新的見解，也應該鼓舞一同參與研究的人。
明智地選擇研究方法
不要因為您害怕使用統計學，所以就迅速地決定逃避使用量化方法，質性的研究方法可以取得新奇且令人興奮的研究領悟，而非因為懼怕量化方法才採用質性方法。一個設計良好的量化研究通常能以非常清楚且直接的方式完成。一個具有質性本質的相似研究，通常需要花費更多的時間。因此，應明智地選擇您的研究方法！
有時候組合性的研究方法是最有利的
您可以將質性初步研究（用以更清楚地界定您研究的母群體、更具體地發展儀器，或建立進行調查的假設）與量化主要研究作結合，以獲得一個運作良好的研究計劃。
要在哪裡進行研究是一個重大的決定
如果您來自國家的另一個城市或來自於不同的國家，通常是期望您能返回自己的「家鄉」進行研究。這樣的方式也許可以取得較有意義的結果，然而，可能會發生的情況是，當您在家時，您必須滿足其他的要求。
對許多學生而言，有機會離開家來進行研究計劃是很重要的，因為他們可以將仲介變項控制地更好，這些變項是他們無法在家控制的。在您決定之前，應仔細思考自己的情況。
如果您有機會與自己研究領域相關的其他計畫一起進行研究，您應該參與嗎？
有時候，共同合作的成效不錯，但是，論文研究者通常要放棄很多自由來與他人一同進行研究計劃。應確保這樣的權衡交換對您是有利的。另一個計劃突然發生進度落後的狀況，同時發現自己的研究計劃暫時受到延誤，這樣的情況大家都不樂見。與其他機構一同合作的權衡得失是不利於研究者的。在您更動自己的計畫來遷就他人之前，應三思而後行。您可以享受自己做決定及犯錯的權力與自由，這也是我們學習的方式。
如何挑選論文提案審查委員會
如何挑選論文以及最好準備，讓審查委員回應自己的提案是重要的。如果您做好自己的「作業」，指導委員會對您而言是非常有助益的。建議嘗試以下幾點：
如果您有機會挑選自己的博士論文審查委員會，應作出明智的決定，不應只著重在此領域的專家。應確保您選擇擔任審查委員的教授是支持您，並願意協助您順利完成研究。您想要的是一個您可以尋求協助的委員會，並且您也知道委員會將協助自己。別忘了在進行研究計劃的期間，您可以隨時接觸不在自己委員會裡的專家們。
您的指導教授是您的盟友。當您尋求委員會針對自己的提案給予回饋時，應確保您的指導教授能全力地支持您。在會議前，花些時間和指導教授相處，這樣您可以有一個清楚的計畫，並能瞭解自己會得到完全的支持。對您及指導教授而言，提案會議是一個尋求委員會意見的機會。切勿帶著與委員敵對的態度進入提案會議！
在會議之前，提供審查委員撰寫完善的提案。應確保這些委員有足夠的時間閱讀提案。
良好地計畫提案會議。如果PowerPoint簡報對協助委員會理解是必要的，應確保簡報內容完整。計畫良好的會議，能讓審查委員會瞭解您即將進行良好的研究。即使部分的審查委員可能略讀過您的提案，建議您在會議上還是要詳細地討論每一個細節。