日前，在參加一個有關科技創新與科技文化建設的座談會時，作為人文學者的我提出一個觀點：我國科技創新與科技文化建設必須重視藝術與人文社會科學；科技創新離不開藝術與人文社會科學的交叉融合。 換言之，理工科要發展與創新，必須重視文科並與之交叉融合。沒有藝術與人文社會科學的介入，科學技術難以創新與發展。 認識誤區 在我國，“重理輕文”的觀念由來已久。雖然近年來我國非常重視人文社會科學的教學與研究，但仍無法改變人們的已有觀念。在科技追求國際一流與建設世界一流大學的過程中，科技獲得了最多的經費支持與更多的資源，藝術與人文社會科學所能獲得的資源與科技領域不在一個層面上，無法相提並論。 當然，科學技術作為第一生產力，獲得更多資源支持在情理之中。同時，藝術與人文社會科學（即所謂的“文科”）則給人“無用”之感。由此，人們愈加推崇科技發展，不是把藝術與人文社會科學放在第二位，就是認為科技完全可以不顧後者，就能很好發展。 這一點從一個常見現象便可證實——國內特別重視科技類大學的建設與發展。近20年來，不少科技大學，或以科技創新為目標的新型大學成立，其非常重視各種先進科技領域的研究與教學，完全無視藝術與人文社會科學。不少大學都聲稱以美國的加州理工學院（Caltech）和麻省理工學院（MIT）為目標，追求高精尖的科技領域，力爭短時間趕超世界一流大學。對此建設思路，我曾多次直言其存在問題。因為無論是MIT還是Caltech，其文科都非常強大，且給科技領域的教學與研究提供了重要支撐。 MIT與加州理工學院的現實經驗 2021年11月9日和23日，我連續在本專欄發表文章，討論了MIT強大的文科之於科技研究和教學的重要意義與支撐價值。 從排名看，依據《泰晤士高等教育》“藝術與人文學科”的排名，從2018年至今年的2024年年度排名，連續7年，美國斯坦福大學都名列第一。而MIT除2020年位列第4外，其餘年份都屈居第2名。如果說斯坦福大學雖然理工學科強大，但畢竟屬綜合性大學，其文科同樣聲名遠播，MIT則完全是理工類大學，其文科如此強大並不為人所知。 從課程看，MIT的人文社科學院（簡稱為SHASS）在國際研究、語言學、比較媒體研究、經濟學、文學等13個學術領域，為學生提供了世界公認最好的課程。 從學時看，MIT的本科生都要學習人文學科、藝術和社會科學。學校明確指出，人文學院的學科——人文學科、藝術和社會科學是MIT使命的核心所在。為此，所有MIT的本科生都要花大量時間在文學、語言、經濟學、音樂、政治學等學科上。事實上，他們至少要上8門這樣的課程——這佔據其總課時的25%。 總體上看，在MIT，人文學科、藝術和社會科學領域的優秀課程與其他學科的相關課程並行發展，從而給予了學生更多選擇，更帶動了跨學科的創新發展。 加州理工學院同樣設有人文與社會科學學院。該校鼓勵在研究中承擔風險——這被認為是科技新發現的關鍵所在。該校以教學與前沿研究的結合而著稱，確保學生能參與相關領域的前沿研究。 該校重視科技與人文社會科學的交叉研究。人文學科的教師要讓學生掌握其學科的技藝，處理複雜的原始資料，並學會有說服力地論證相應觀點。在課堂上，學生要討論當代問題。經濟學家利用真實世界的資料洞察人類行為，並為政策設計提供資訊。哲學教授講授批評性思維能力技巧與倫理道德之於社會的重要價值。這些因素表明，加州理工的人文與社會科學學院是該校在研究和教學方面的重要貢獻者。 科技與藝術及人文社科的歷史淵源 自古以來，技術的進步與藝術創造力和人文思想的發展緊密相連。 在古代文明，如埃及、希臘、中國和羅馬，建築技術的發展與藝術和哲學的繁榮相輔相成。建築不僅為了實用，也體現了對美學、比例和對稱的追求，這些追求都是由當時的哲學和數學原則指導的。 文藝復興時期，藝術家和科學家的角色常由同一個人扮演，這時的藝術作品往往展現出深刻的科學和數學原理。
比如，達·芬奇的作品不僅美輪美奐，其繪畫技巧也基於對解剖學和光線的深刻理解。 工業革命和現代化進程進一步加深了這種聯繫。技術的飛速發展改變了藝術的製作和表現方式，藝術家們開始利用新技術探索新的表現形式，反映社會變遷和科技進步對人類生活的深刻影響。 20世紀，隨著電子技術和數位技術的出現，藝術和設計領域經歷了革命性的變化。電子音樂、數位藝術和虛擬實境等新興領域，不僅推動了藝術表現手段的多元化，也引發了關於藝術本質和審美標準的新討論。同時，技術本身也成為藝術創作的主題，藝術家通過作品對科技的影響進行批判和反思。 在社會科學領域，研究者通過對技術如何塑造社會結構、文化交流和個人認同的探討，為科技發展提供了必要的人文視角和批判性思維。從印刷術的傳播到互聯網的興起，每一次技術變革都伴隨著社會學、心理學和傳播學等領域的理論革新。 科技與藝術及人文社會科學之間的歷史聯繫是一場持續的對話。在此進程中，藝術和人文社會科學不僅為技術進步提供了靈感和方向，也幫助社會理解科技帶來的變化，確保這些變化能豐富人類的文化和社會價值。 科技創新的人文基礎 若科技創新既不談藝術，也不談社會科學，僅談人文學科的作用，那麼後者至少可以為前者提供3方面的基礎。 一是倫理學基礎。當前科技創新的趨勢體現在幾個關鍵領域——人工智慧（AI）、生物技術、可持續能源技術和數位化轉型等。AI的進步拓寬了機器學習和資料分析的邊界，致力於創造更智慧的機器，這些機器能自主學習和解決複雜問題；生物技術的創新正在醫療健康領域開闢治療疾病的新途徑；可持續能源技術旨在減少對化石燃料的依賴；數位化轉型橫掃各個行業，催生了新的商業模式和工作方式…… 然而，這些趨勢也帶來挑戰。AI和自動化可能引發社會不平等和倫理問題；生物技術的進步引發了關於生物倫理和基因隱私的討論；可持續能源技術需要巨額的初期投資和政策支持；數位化轉型對資料隱私和網路安全提出了更高要求。 因此，儘管科技創新帶來了巨大的潛力，但也需要我們在倫理、社會和環境層面進行深思熟慮的決策。 二是文化研究基礎。文化研究與科技設計之間存在密切關係。在科技產品的設計和開發中，思考人們在不同文化背景下的行為習慣、價值觀念和交流方式，對產品在全球範圍內取得成功至關重要。 首先，文化研究能揭示不同社群對科技的接受度和使用模式，指導設計師創造出更具包容性和適用性的產品。例如，在設計使用者介面時，考慮到色彩和符號在不同文化中的含義，可以避免誤解，從而提高用戶體驗。 其次，文化研究通過分析科技如何在特定社會和文化環境中被理解和使用，幫助科技設計者預見和應對可能出現的道德和社會衝突。這種分析還能促使設計者在創新時考慮到文化多樣性，確保科技產品不僅在技術上先進，在文化層面上也是敏感和相容的。 最後，文化研究也強調本土化的重要性。本土化過程確保科技產品能尊重並適應本地文化的特定需求和期望，從而在全球市場中具有競爭力。 因此，文化研究能為科技設計提供深刻的見解，確保設計思維不局限於技術實現，而是融入了對人類多樣化生活方式的理解，促使科技發展更加人性化。 三是語言與溝通基礎。語言和溝通在技術傳播中扮演著關鍵角色。有效的語言使用不僅能確保技術概念的準確傳達，還能促進技術的普及和提高其接受度。 其一，語言是傳達複雜技術概念的橋樑。使用清晰、簡潔的語言能説明非專業者理解技術的功能和優勢，這對於科技產品的市場推廣至關重要。 其二，溝通在團隊協作中同樣重要，特別是在跨學科團隊中，良好的溝通能力可確保技術知識在不同專業領域間有效轉移、整合。 其三，隨著科技全球化，跨文化溝通變得更加重要。考慮不同文化背景下的語言細微差異，對於確保技術解決方案的全球適應性至關重要。 其四，在用戶教育方面，清晰的語言和有效的溝通方法可以加速技術的接受和應用，特別在推廣新技術時能減少用戶的恐懼和抵觸，提高用戶的信任和依賴。 其五，在社交媒體和網路平臺興起的大環境下，掌握溝通技巧，尤其是在網際空間中有效傳播的能力，變得尤為重要。 事實上，無論是藝術還是社會科學，都可以為科技創新提供更多基礎保障。現代科學基礎產品無不考慮美觀等藝術因素。社會科學的方法也可以為人們理解技術與人類社會互動提供重要工具。社會科學對科技影響的預測與分析更是一個關注技術如何塑造社會結構、個人行為和文化價值觀的多維度過程。社會科學家還可以運用多種研究方法和理論預測科技的長遠影響，並分析其在不同社會背景下的作用。 與此同時，科技對社會的影響是多層面的，需要社會科學家進行深入研究。