“28歲，沒工作、沒物件，只有一張卡，餘額：86.23元……沒有人比我更‘海廢’！”近日，在豆瓣小組“海歸廢物回收互助協會”中一位“豆友”大方曬帖，讓大家看看什麼是真正的“海廢”。 受疫情及競爭日趨激烈等因素影響，一些“海歸”難以在短時間內找到稱心工作，常常自嘲為“海廢”。新東方旗下公司“前途出國”去年發佈的《中國留學白皮書2021》顯示，留學生對於求職的期待過於樂觀，“對自己定位過高”是三年來最受留學生困擾的求職問題。 這其中，以英國“授課式課程”（TPG）為代表的一年制碩士，由於學制短、學費高（單年），在求職不順甚至偶被HR質疑含金量的現實面前，成了一些人口中的“一年水碩”。 花費幾十萬元、留學讀一年制碩士還值不值得？我們來聽聽幾位親歷者的故事。 “相比英國，國內太卷” 留英讀書期滿一年，如茜順利地完成了在愛丁堡大學的文化人類學碩士學位學業，但她希望留英工作的事情，卻遲遲沒有眉目。 “流年不利吧。”如茜說，雖然拿到了學位，但畢竟只在英國待了一年，語言環境還有些不熟悉，簽證問題也不得不考慮——最終能提供工作簽證的企業比較有限。 其實在赴英前，如茜想的還是將來回國發展，但第二學期開學她改了主意，想試試在英國找工作，因為“國內工作壓力太大了”。 相比之下，英國“不那麼卷”的工作競爭氛圍、有最低薪資標準、公費醫療等福利，這些條件打動了如茜。她說，儘管英國的一些地方和行業也會“有點卷”，但相比國內還是更“佛系”。 不過，她也有落差：“英國沒我想像得對亞裔和女性那麼友好。” 至於能不能找到喜歡的工作，如茜現在還不是特別擔心。英國政府最近向留英學生開放了“畢業簽證”，申請到畢業簽證的留學生可以有兩年時間，待在英國找工作或實習，直到拿到工作簽證或配偶簽證。 “我已不是一年前的自己” 和如茜不同，她的室友淼淼畢業後選擇了回國發展。 回國隔離結束後，已經是10月中旬。因選擇在老家鄭州工作，合適的機會並不多，淼淼扒拉著招聘資訊投遞簡歷，但都如石沉大海。 在等待期間，淼淼想去做一點實習和兼職，誤打誤撞進了一個“作業輔導群”，但工作內容其實是論文代寫。 “主要是一些商科專業，以及設計、傳播方面的論文。記得有人求一篇3000字文章，但報酬只有幾百元。”淼淼說，目睹這一切讓她覺得，工作不易。 或許是留學生身份發揮了作用，2021年12月初，淼淼接到了一家民辦高校的面試邀約，並順利通過，入職該校外國語學院成為一名外語老師。而由於她拿到碩士學位只用了一年，她成了這個學院最年輕的教師。 “出國前就聽人談論過一年碩很‘水’，但我感覺一年裡的成長和收穫比想像多得多。”淼淼說，留英一年對她助益很大，不僅開了眼界，整個人還變得“通透了”。 淼淼覺得以前自己總是活在家人照看的範圍內，自己的想法和行為都囿于家人引導。留學經歷讓她變得能獨立思考和有自己的想法，“真正感覺自己是一個人”。 “雖然我又回了家，但已不是一年前的自己。”她說。 “含金量下降跟基數增大有關” 2016年從英國愛丁堡大學碩士畢業的小沈，是如茜和淼淼的師姐。留學經歷於她而言，不是為了“鍍金”。 “出國留學和大學畢業後找工作、讀研、考公務員等一樣，它越來越成為一個很自然的選擇。”從山東大學畢業後，小沈選擇了留學讀書。一年的留英生涯，讓她結結實實地體驗了一把異國文化。而一個人在外的生活，也讓她逐漸學會了獨立。 從英國回來，小沈參加的是社會招聘。“沒太感覺有格外的優勢，”她告訴記者，她所應聘的單位和崗位算是體制內對口工作，不像那些去外企的同學，留學經歷會加分。 在“留學生含金量”話題面前，小沈很坦然。“不是說申請了名牌大學就比國內研究生厲害了，這其中有很多複雜的因素。”她說，整體上看留學生含金量的確呈現下降趨勢，但這與基數增大有關，“並不是說每一個留學生的素質都降了”。 根據教育部披露的公開資料，我國留學人數近10多年裡呈現井噴式增長，2019年有70.35萬人出國留學，是1999年的數十倍。與此同時，國內本科招生、研究生招生數量也大幅增長。 “留學不是薪資如何的直接原因” 如果沒有疫情，小威覺得留在英國當個教師也挺好。他在2019年畢業于倫敦大學學院（UCL）教育學專業。 但是英國在疫情初期，防疫手段跟國內差別太大了，當地一些人對待疫情的態度也截然相反，寧可泡在酒吧染病，也不願保持社交距離。 出於安全考慮，小威選擇了回國。 小威在出國讀研之前，工作是當時尚在“風口”的教培行業。當時他在學而思以及後來的創業公司拿到的薪資已非常可觀，但“內心的指引”還是讓他奔赴UCL。 他是深思熟慮過的，動因有兩個：一是，讀國內研究生時間太長；二是，他對“做教育”有很大的熱情，但又覺得教培機構並非長久之計。 小威本科就讀的中國青年政治學院對他影響很大，“在母校的4年逐漸有了主觀能動性，知道自己想幹什麼了”。 歸國後，小威成了一家雙語學校的老師。這份工作比不上公立學校穩定，社會地位也沒那麼高，甚至他對民辦教育的未來也不太清楚，但他覺得真正做教育的人可能需要超脫的心態，更沒想賺大錢，因此他對現狀“喜歡且堅定”。 小威留英的UCL是英國G5高校（劍橋、牛津、帝國理工學院、倫敦大學學院、倫敦政治經濟學院）之一，但他也對“一年水碩”耳聞已久。 “留學生含金量是否下降了？這個話題一直都存在。”小威對記者說，特別是英國，留學生產業是英國經濟支柱之一，既然是產業，就必然有水分。但這背後不容忽視的是，不同留學生的個體差異很大，不可一以概之。 “不是說留學回來工作就如何、工資就能如何，留學不是工作、薪資如何的直接原因。”小威認為，自己做到什麼份上、得到什麼，跟付出多少努力是成正比的。 “4條理由勸退我讀一年英碩” 2019年中國傳媒大學本科畢業的培英，先後申請了倫敦大學學院、倫敦政治經濟學院的社會學專業並拿到offer，但最後都放棄了，轉而選了保研本校新聞學專業。 培英說，當時想申請英國的一年制碩士，其實是有兩個比較實際的考量：“一是當時沒有明確走學術道路的想法，從投入產出比來看，較為節省時間成本；二是想通過出國拓展一下自己的思路，提升自己的語言水準和獨立能力。” 但在拿到offer之後，她還是打了退堂鼓。 大四實習時，培英發現，實習的這家事業單位對一年制碩士的認同度不高；同時，身邊申請英碩的越來越多，覺得“很有可能走上就業內卷道路”；從就業導向看，她還擔心，留學回來可能難以跟上國內的就業節奏，機會成本太大。 除開上面3條，培英還有自身的一點原因，社會學專業偏向理論化，而她想從事偏實務方面的專業。 出於這些擔憂，培英將offer延期了一年，想先在國內讀一下再做決定。但人算不如天算，2020年新冠疫情洶湧而至，她就果斷選擇讀完國內的研究生。 “想得到什麼要靠努力爭取” 受國家“雙減”政策影響，目前待業在京的木一覺得，當下剛好是個出去歷練的好時機，而英國的一年制碩士或許就是個不錯的選擇。 木一2017年畢業于東華大學。非北京戶口、年紀還輕、國內太“卷”、想要提升一下自己的競爭力，這些都推動著木一制定起了去英國的計畫。 英國的碩士其實分兩種，授課式和研究式，授課式一般是1~1.5年，包括課堂講授、專題討論、考試及連續性評估；研究式則以未來從事學術研究為導向，一般為2~3年。一年制碩士雖然學制短，但相對注重效率和實用性。木一正是看中它這一點，希望儘早再次步入工作階段。 由於本科讀偏理工科專業與現在從事的事業不對口，木一選擇留學，也是希望能夠系統學習一下專業知識。 但她也告訴記者，她很清楚如果留英一年能夠成行，並不意味著什麼“實現夢想”。 “選擇去英國，也挺想去體驗一下不同的文化和氣氛，當做人生一段經歷。至於得到什麼樣的回報，並不覺得就此‘走上人生巔峰’，只是覺得工作過幾年之後再去學習，可能會更珍惜學習機會。”木一說：“想得到什麼，要靠努力爭取。”