■熊丙奇
據媒體報導，為全力投入籌建西湖大學，中科院院士、著名結構生物學家施一公已於近日請求辭去清華大學副校長職務。他表示，在辭去副校長之後，他將繼續保留在清華的教授職務。施一公在杭州的公開演講中放出“豪言”：到2019年年底，西湖大學師資規模將超過擁有24位元諾貝爾獎獲得者的洛克菲勒大學，教師科研水準很可能成為中國之最；5年後，教師科研水準將比肩東京大學、清華、北大等知名學府，成為亞洲一流；15年後，在各項指標上和加州理工大學媲美，成為世界範圍內最好的大學之一。
施一公選擇辭職，全力投入籌建西湖大學，可以說是回應此前輿論對西湖大學幾乎所有籌建主力都是“兼職”的質疑，也向西湖大學教職工、學生以及社會輿論傳遞出辦好西湖大學的決心。然而，西湖大學比肩清華也好，成為清華第二也好，或許都不是辦這所大學的價值所在。西湖大學如何辦成“第一個”西湖大學，對中國高等教育做出增量改革貢獻，探索新的辦學模式才更有價值。
2014年，中共中央總書記、國家主席習近平到北京大學考察，勉勵青年學生“人生的扣子從一開始就要扣好”，這在北大引發熱議。在與師生代表座談時，習近平肯定了北大爭取到2018年成為世界一流大學的目標，但也要求其紮根中國大地辦大學，不要把北大辦成“第二個哈佛和劍橋”，而是要辦成“第一個北大”，讓北大師生深感責任重大。這不僅對北大辦學有用，對我國所有大學辦學都有啟示，即大學要辦出自己的特色——大學的生命力就在於高品質和特色。
對於西湖大學辦學，此間輿論時常拿其與另一所新建大學——南方科技大學對比。對於南方科技大學的辦學，輿論意見不一。一種意見認為，作為一所政府投資舉辦的公辦學校，南方科技大學要突破傳統體制局限，進行“去官化、去行政化”改革，走出全新的辦學路是不現實的，融入體制是現實選擇。而另一種意見則把南科大“高開低走”的改革歸為失敗，南科大實質上已經變為傳統體制下的一所學校，雖然學校校長陳十一也說“我們學習北大、清華，但這並不表明我們要成為第二個北大、第二個清華，我們希望成為南方科技大學，有它自己的特點、優點”，但輿論大多認為，南方科大無論怎麼辦，也頂多是北大第二、清華第二，會給廣東、深圳新增一所高水準大學，對於高等教育改革的價值卻很有限。
由於西湖大學是民辦大學，因此，相比公辦的南方科大來說，在探索新型辦學模式上會有一定優勢，這也是部分輿論看好西湖大學的原因。但鑒於我國已有的民辦大學雖然由社會資金創辦，學校沒有行政級別，但學校也缺乏現代治理，沒有充分辦學自主權。也有輿論擔心，西湖大學和南方科大的發展軌跡差不多，最終還是會成為和國內現有大學辦學體制差不多的學校。
建設西湖大學，肯定追求的不是新增一所大學。目前，我國各地都重視高等教育投入，致力於打造一流大學、一流學科。但在這一過程中，各地高校出現到其他高校挖人才的做法，這種做法對於高校自身建設和人才發展無疑有一定意義，但從國家全域看，這對高等教育並無增量，一個人才在清華做出的成果，和在浙大做出的成果，對國家來說是一樣的，只有做出更好的成果才有意義。
有意思的是，發起籌建西湖大學的幾位核心人物都是我國幾所名校的副校長和學科負責人。如果僅僅是把相關科學家的團隊引進西湖大學，他們做出的成果成為西湖大學成果，這對國家來說，“新增”部分在哪裡？
這就需要西湖大學以新的辦學體制、制度給出答案。筆者認為，中國高等教育的改革核心仍舊是南方科大籌建時就提出的“去官化，去行政化”，建立現代大學制度，西湖大學雖為民辦，也同樣需進行這樣的改革，這需要政府部門推進教育管辦評分離改革，給大學更大辦學自主權。同時，大學要建立現代治理結構，推進學術自治、教授治校。目前，西湖大學已經公佈宏偉的辦學目標，但還不見有何改革舉措，而改革舉措對創辦第一個西湖大學至關重要。
（作者系21世紀教育研究院副院長）